身为爸爸妈妈，大家总期望孩子是好的、出色的。假如自己家里孩子IQ高、聪明，那我想，无论是哪位爸爸妈妈，都会打心底里开心。
有时候，高IQ的孩子，他会有那样一点点“独一无二”，甚至会让爸爸妈妈感觉，带起来心累。
在婴幼儿教育的过程中，不乏如此的情形：
你一转身，孩子就在大白墙上，画上一些叫人看不明白的“火星文”；
当你转身接个电话，孩子就溜进厨房，将一袋面粉洒出一片白茫茫；
当你累了一天，闲下来想看会儿综艺，找不到遥控器，最后发现某个角落只剩遥控器残骸…...
有父母吐槽，“人类幼崽拆家，只须孩子够努力，早晚能家徒四壁。”
孩子太调皮，“鬼点子”太多，让父母筋疲力尽，但这并非一件坏事。
有人说，“越难带的孩子，越聪明！”
李玫瑾教授也曾表示：
“孩子难带不是一件坏事，反而是孩子聪明的体现。”
特别是孩子有这3种行为，父母应该开心，并加以引导，千万不要埋没了孩子的“天分”。
01
孩子好奇心强，爱问为何
在孩子小的时候，他们对什么都表现出强烈的好奇心。
一个简单的玩具、一只蚂蚁，他也能盯着看很长时间。
他们天天在家翻箱倒柜，总想看看那些地方隐藏着新奇的物件。
孩子好奇心重，一直东摸摸西看看，父母却担忧孩子受伤。
但正是这种好奇心，才让孩子感觉到世界的奇妙。
有人说，“世上所有些创造和创造，都来源于强烈的好奇心。”
“创造大王”爱迪生，从小就是一个让老师非常头痛的孩子。
他对什么都感觉好奇，譬如他总会提问：
“为何一加一等于二？”
“为何鱼不会淹死？”
“为何凳子有四条腿？”
“为何鸡蛋会孵出小鸡？”
“为何会起风”…...
对于爱迪生而言，眼前的世界，就是一部十万个“为何”。
而老师却被他问得瞠目结舌，很恼怒。
在大家日常，有时也会被孩子问得不耐烦。
譬如大人看到圆圈，就是圆圈。
而在孩子的眼中，却可以是天上的月亮，想吃的棒棒糖，支撑汽车行走的汽车轮胎，又或者是一个充满奥秘的无底洞。
孩子会不停地对大家发问，不少父母要么敷衍，要么不耐烦。
孩子的好奇心，就如此被爸爸妈妈抹杀了。
缺少好奇心的孩子，将渐渐变得平庸。
而爱迪生的母亲之所以能养育天才，不能离开她智慧的引导。
她鼓励爱迪生发问，极力地去保护爱迪生的好奇心。
后来，爱迪生在自己有兴趣的范围，大展拳脚。
另外一位诺贝尔物理学奖得主理查德·费曼，也是天生好奇。
他十一二岁，就在家成立了我们的实验室。
而爸爸妈妈对他的行为，十分支持。
爸爸妈妈为了帮助他了解“蚂蚁如何找到食物”，陪着他做了一系列的实验。
有了爸爸妈妈的支持，理查德·费曼才能依据我们的好奇心去探索未知的范围，从而最后获得巨大的成就。
英国科学家培根曾说：
“好奇心是孩子智慧的嫩芽，提问则是孩子求知欲发达的标志。”
每一次的成功，都是从一个想法开始的。
孩子的好奇心是与生俱来的，也是由家庭环境滋养的。
为人爸爸妈妈，大家要小心地呵护孩子的好奇心，由于好奇心是孩子最珍贵的财富。
第一，大家要尊重孩子的“十万个为何”。
对于孩子的提问，大家不只不可以敷衍，而是要维持浓厚的兴趣，与孩子一块探索。
第二，大家要为孩子打造一个安全有趣的空间，多带孩子去大自然中，激起孩子的好奇心。
千万不要因自己的常识局限，而困住了孩子的好奇心。
由于，那颗好奇心，会让孩子小小的脑袋中，装满大大的智慧。
02
孩子一直质疑大人的看法
在大家日常，可能孩子常和自己“唱反调”。
母亲说，要先喝汤再吃饭；
孩子会提出质疑，“吃完饭再喝汤，不是也非常不错吗？”
可能和他讲司马光砸缸的故事，他会说，“一定有比砸缸更好的方法。”
一个孩子，假如不断质疑大人的看法，对于不少权威型的父母来讲，这是没办法忍受的。
他们不允许孩子质疑我们的权威，甚至把我们的看法，强加在孩子身上。
他们觉得孩子，提出质疑就是挑刺，或者是孩子的理解能力差。
其实，敢于质疑的孩子，才是真的聪明、勇敢的孩子。
子曰：“疑是思之始，学之端。”
孩子会质疑，才会有考虑，才能获得更大的成长。
曾有新闻报道，一位8岁男生，针对小学二年级课文《羿射9日》中的用词和逻辑，提出质疑。
篇章中前面提到“江河里的水被蒸干了”；
后面段落，立刻又提到“他蹚过九十九条大河”。
小孩子质疑：
“水都蒸干了，为什么用蹚？”
面对儿子的质疑，男生的母亲发了一个朋友圈，不久让人上传到互联网，引发热议。
可能，大家大部分父母遇见这种问题，或许会对孩子说：
“课文是经过精心编排的，不会有错。”
“上面写着什么就是什么，哪来的这么多问题？你还能质疑权威？”
但这位男生的母亲没舍弃，她多次联系人教社进行询问。
终于，他们等到了人民教育出版社官方微博的回话：
“这个孩子敢于质疑，可以边读边考虑，提出了非常不错的问题…...蹚字的确不适合，会对教程适合修改。”
敢于质疑的孩子，他们不会随便迷信权威，而是勇于突破和革新。
一个只知记忆、不善考虑、不敢质疑问题的孩子，不会有革新的能力，最后都将趋于平庸。
为人爸爸妈妈，大家要看重孩子提出的问题，鼓励孩子考虑，培养孩子多动脑的习惯。
这样，孩子勤于考虑、擅长动脑，他们学会常识的能力、成长的速度都会优于同龄人。
03
孩子总爱“搞破坏”
不少爸爸妈妈一直吐槽孩子，爱“搞破坏”：
“家的玩具，被孩子拆卸得七零八落；
买个遥控飞机，玩不了半天就被孩子给'肢解'了。
无聊时，他甚至会给家的电视机凿个洞，说看看能否钻进来…...”
遇见这种事情，不少爸爸妈妈都会抓狂加崩溃。
孩子表面上，拥有了“无敌破坏力”；
事实上，“搞破坏”是孩子在满足好奇心，探索世界。
其实，只须爸爸妈妈加以正确引导，孩子这种行为不是一件坏事。
麻省理工教授，过去用20年时间研究全球的天才科学家、工程师们，发现他们身上都有一个一同点：“动手能力强”。
苏霍姆林斯基也曾说过：
“儿童的智慧在他的手指尖上。”
孩子会动手，小脑瓜自然聪明。
曾在互联网上，有个小学生火了。
他叫张荣景，才12岁，因创造“防坠楼窗”，获第118届法国巴黎创造展金奖，也是中国代表团在这届创造展上获得的最高奖励。
这个创造，借用透明电梯的原理，当打开插销，窗户向上时，防护窗自动向下；
窗户向下时，防护窗自动向上。
无疑，这个创造肯定是在他无数次动手之后，萌生的创意。
湖南长沙有个女生，创造了“具备除湿和消毒功能的便携式外带消毒箱”。
这个创造，在第六届澳门国际革新创造展上，斩获金奖。
这个“宝箱”是在一家人自驾游时，女生萌生想法，最后创造创造的。
由于在旅途中，弟弟妹妹的奶瓶和餐具清洗后，没办法消毒。
这个创造，只须将碗筷放入“箱”中，就可用蓝牙或手机互联网，进行自动除湿和消毒。
父亲介绍，女生从小动手能力强，“爱搞破坏”，家的东西常常要历程被拆开、重组的惨痛历程。
孩子从小爱“搞破坏”，重要看爸爸妈妈怎么样引导。
对于孩子的“破坏行为”，大家要教会孩子排除危险性的东西。
譬如告诉孩子什么东西能拆，什么不可以玩。
孩子在搞破坏的时候，大家要鼓励并帮助孩子，把东西安装好。
在日常，大家要鼓励孩子做个小维修工。
这样，不但能满足孩子的探索欲，增强他动脑动手的能力，更能培养他的家庭责任感。
同时，大家更要告诉孩子，自己“闯下的祸”，必须要掌握“善后”，自己整理“搞破坏”的现场。
孩子在大胆的探索中，会启发出更多的智慧和创造力。
孩子难管教，不少爸爸妈妈都历程过，但却不需要过分担忧。
难管教的孩子，总是思维更活跃，更擅长动手，具备革新能力，爸爸妈妈应该为此感到开心。
假如你的孩子，拥有以上的三个表现，父母应该好好考虑，怎么样去正面引导。
只有如此，大家才能让孩子的“优势”，得到最大程度的释放！
